实践教学在应用型人才培养中占据至关重要的地位，数理学院尤为重视学生实践应用能力及创新意识的培育。近年来，基于广泛的需求调研，并结合数学应用、光电信息科学与工程以及能源材料的发展特性，学院已初步构建起以学生为核心、多维立体的实践教学体系。

一、实践教学体系的建设原则包括实用性、综合性、开放性和创新性。  

二、实践教学体系的建设思路：创新教育理念与实验教学观念，根据培养具有核心竞争力的应用型人才的需求，通过校企多方合作，构建由层次化的内容体系、高效率的运行体系以及规范化的管理体系组成的实践教学体系。  

⑴ 树立“以学生为主体，以应用能力、工程实践能力及创新精神培养为核心，知识、能力与素质相互促进协同发展”的实验教学理念，依据“课堂实验教学、课外科技活动、校外实习实训教学、应用开发及研究等相互支撑与促进”的基本建设思路构建校企合作培养应用型人才的实践教学模式。  

⑵ 构建由校内实验室教学、课外第二课堂和企业实习实训等结合的立体化实践教学内容体系。

⑶ 构建以项目为组成元素，由理解基本原理、掌握应用方法及培养工程实践意识与应用能力等三个层次，以及实验、设计、实习、创新实践等多个模块组成的立体化实验教学内容体系，改革实验教学方法，促进应用能力与创新精神培养。

三、实践教学体系的组成

1、立体化的实践教学内容体系

应用型人才的工程实践能力可分解为基本操作技能、基本分析与设计方法、实际应用与综合能力等三个层次，围绕“兴趣、实践、应用”等不同层次的目标,由若干基本实验教学模块组成，形成了一个立体化的系统培养工程实践及应用能力的实践教学内容体系，如图1所示。

2、实践教学支撑体系

在大学物理公共基础实验室的基础上，建成涵盖数学、光电信息和新能源材料三个专业，初步形成基础实验、专业实验及设计实训三个层次的实验教学支撑体系。光电信息科学与工程实验实训中心建设有工程光学、激光技术、光电图像处理、光电传感、光谱分析以及数学分析与仿真等实验室，如图2所示。