为增强学生科技创新意识，提升学科竞赛备赛能力，形成笃学重行的良好学风，提前谋划2027年“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，11月11日下午，数理学院邀请土木与水利工程学院徐丹丹老师及学生代表开展“挑战杯”赛事经验交流分享会。交流分享会围绕赛事认知、选题方向、赛道选择、团队组建、路演答辩和支撑材料准备等内容展开，分教师专场和学生专场，教师交流会在理工楼521举行，学生交流会在G203举行。
在理工楼521教师交流会现场，徐丹丹结合多年指导学生参加“挑战杯”赛事的丰富经验，重点介绍了“大挑”与“小挑”的区别。她指出，2027年为“大挑”年，竞赛更侧重对现有学术科技问题的探索与创新，追求“从0到1”的突破。围绕选题，徐丹丹讲解了科学性、先进性、现实意义“三原则”，并介绍了教师科研课题、企业或地方政府真实难题、三下乡社会实践、技术成熟后的新场景、政策热点小切口等“五来源”。针对不同赛道，她分别解析了科技发明制作类、自然科学类学术论文、哲学社会科学类调查报告的评审关注点，提醒同学们严守学术规范，注重过程证据和成果支撑。在团队组建方面，她建议坚持“三要三不要”，组建5—6人踏实肯干、跨学科互补的核心团队，避免盲目凑人和同专业扎堆。围绕路演答辩，她强调一页幻灯片要突出一个核心观点，多用图表、少堆文字，构建递进式故事线，用通俗易懂的语言讲清项目价值。
在G203学生交流会现场，土水学院学生代表结合参赛经历，从学生团队视角分享了备赛体会。他们围绕队长职责、进度统筹、跨学院协作、答辩表达和材料整理等方面介绍经验，强调队长要做好沟通“翻译”和情绪兜底，团队要提前规划、经得起返工和挫折。学生代表还结合答辩现场感受，建议同学们注重语速与停顿、开场故事化和眼神交流，把答辩当作一次有感染力的项目分享。在支撑材料方面，他们提醒大家注重调研图片、问卷数据、访谈记录、检测报告、采纳证明等“硬通货”的积累，杜绝“拿来主义”，真实体现学生团队所做的工作和贡献。
交流互动中，数理学院师生就选题打磨、跨专业组队、三下乡调研、专利论文准备等问题与徐丹丹及土水学院学生代表进行了交流。现场气氛热烈，同学们表示分享内容针对性强、实操性高，对“挑战杯”备赛路径有了更清晰的认识。
数理学院高度重视“以赛促学、以赛促创”，将以此次交流分享为契机，进一步加强院际交流合作，做好项目培育、团队组建和指导服务，引导学生早进课题、早进团队、早积累成果，不断提升学生创新实践能力和竞赛水平，涵养良好的学风，提高人才培养质量。（撰稿：李娜；编辑：高慧；审核：王莉、孙礼俊）