为落实学校《关于开展2026年质量文化建设月活动的通知》（质监字〔2026〕31号）精神，扎实推进巡察反馈问题整改与2026—2027学年第一学期期中教学检查工作，数理学院紧扣“以文化人、以改促建”主题，把质量文化建设与巡察整改贯通起来，畅通师生沟通渠道，凝聚质量文化共识，于11月11日先后召开学生座谈会与教师座谈会。会前，学院围绕质量文化建设月和巡察整改内容，针对学生和教师分别设计了座谈会提纲并提前下发，师生可围绕提纲谈问题，但不限于提纲。两场会议分别由学院党委副书记李明、副院长王莉主持，学院党委书记孙礼俊、校督导组成员甘露霞、武聪聪，以及各教研室主任、专业负责人、全体教师和学生代表分别参加。
学生座谈会：倾听学子心声，夯实学业基础
学生座谈会上，李明首先说明会议背景，围绕巡察反馈涉及的课程思政、课堂教学、教风学风、数理基础课学习及实验教学等问题，鼓励学生代表讲真话、道实情、提建设性意见。学生代表结合前期征集的班级意见和会前下发的座谈会提纲，积极发言，普遍认可多数教师的教学态度和课堂投入，同时围绕课程思政融入深度、课堂抬头率与手机管理、高等数学和大学物理的学习难点、分层教学与课后答疑、考风考纪教育、实验设备使用体验等方面提出具体诉求与建议，并结合实际谈及其他学生关心的问题。与会教师和督导认真记录，并现场回应了部分问题。孙礼俊在总结中指出，学生是教学质量共同体的重要主体，学院将对收集到的意见建议分类梳理、建立台账，能够立行立改的即时推进，需要协同解决的明确责任与时限，并通过适当渠道向学生反馈整改结果。他勉励同学们端正学习态度、主动参与课堂互动，与学院共同营造优良学风，以“以文化人”的实际成效夯实学业基础。
教师座谈会：聚焦内涵建设，压实质量责任
教师座谈会上，王莉通报了巡察反馈中与教师履职直接相关的主要问题，包括课程思政元素融入不深、课堂管控与互动不足、数理基础课不及格率偏高、教学创新团队建设偏弱、实验设备运行记录与固定资产管理不够规范等，引导全体教师对照问题找差距、聚焦短板谋改进。与会教师结合会前下发的座谈会提纲，围绕质量文化建设和巡察整改要求认真准备、深入思考。交流环节，与会教师围绕课程思政的难点与融入路径、课堂管理第一责任人的落实、集体备课与示范课机制、高数物理分层教学的可行性、学困生预警帮扶闭环、教改项目与教学创新团队培育、实验设备“使用必登记”的执行优化以及固定资产标签与验收归档的规范管理等方面展开深入讨论，提出了一系列务实建议；同时，大家还就提纲之外的其他教学质量管理问题作了补充交流。校督导甘露霞、武聪聪结合听课和督查情况，对课堂教学规范和教研活动实效提出了指导意见。孙礼俊在总结讲话中强调，期中教学检查与质量文化建设月活动的交汇点在于“以查促改、以文化人”。他要求各教研室对座谈中反映的问题逐项认领、限期整改，把巡察整改要求与日常教学质量监控闭环贯通起来；全体教师要坚守课堂育人主阵地，将课程思政有机融入知识讲授，以课堂管理实效和学业帮扶成效检验教风建设成色，推动“自觉、自省、自律、自查、自纠”的质量文化在数理学院落地生根，切实体现“以改促建”的工作导向。
两场座谈会是数理学院2026年质量文化建设月“学风涵养与成长赋能”“教学提质与督导增效”模块的重要落点，也是期中教学检查自查与学校专项检查相衔接的关键环节。学院将按照质监字〔2026〕33号文件要求，将座谈成果纳入自查问题整改台账，并持续完善“运行—评价—反馈—改进—再评价”的质量闭环。我们相信，通过扎实的整改成效，本科教育教学审核评估整改工作将会向纵深推进。此次师生座谈会的成功召开，为数理学院进一步提高教学水平、优化育人环境奠定了坚实基础。（撰稿：李娜；编辑：高慧；审核：王莉、孙礼俊）